Guía para la construcción de rúbricas de evaluación a partir de la Matriz de Evaluación de CLEO
Este recurso permite acceder a la "Matriz de Evaluación de CLEO" junto con la guía para su gestión.
Guía para la construcción de rúbricas de evaluación a partir de la Matriz de Evaluación de CLEO
La rúbrica es un instrumento que permite explicitar los criterios de evaluación, reducir la ambigüedad en la valoración y fortalecer la retroalimentación. Se sustenta en principios de evaluación formativa, alineación constructiva y transparencia. No obstante, su efectividad depende de su calidad de diseño. Pues, una rúbrica mal construida no mejora la evaluación; por el contrario, puede reforzar prácticas subjetivas bajo una apariencia técnica. Por tal razón se presentan dos materiales orientados a la evaluación formativa. El primero, es una Matriz de Evaluación 👈que contiene criterios y subcriterios de las competencias que se logran evaluar con los productos consignados en la Maleta de Herramientas (Informes de Laboratorio, Ensayo, Reseña crítica, Bitácora de Campo, Exposición Oral, entre otros). El segundo, es la guía didáctica que orienta a docentes de Unitrópico en la construcción de rúbricas de evaluación a partir de la matriz diseñada en el marco de la estrategia CLEO.
Diferencia entre matriz de evaluación y rúbrica
La matriz de evaluación define los criterios, subcriterios y niveles generales de desempeño asociados a un género discursivo o tipo de actividad. En cambio, la rúbrica es un instrumento aplicado que traduce esos elementos en descriptores específicos, observables y contextualizados en una tarea concreta.
Estructura de una rúbrica de evaluación
La rúbrica de evaluación es un instrumento aplicado que traduce los elementos generales de una matriz en descriptores específicos, observables y directamente utilizables en la valoración de una tarea concreta. La rúbrica no es únicamente para profesores, sino que también es una herramienta de socialización de los criterios a evaluar dentro de la evidencia académica que presenta el estudiante.
Hay diversas maneras de estructurar una rúbrica de evaluación. Dentro de las formas más estratégicas está ajustarlas a la interfaz que ofrece plataformas como Classroom o Q10, las cuales exigen a grandes rasgos tener: criterio de evaluación, descriptores de desempeño y ponderación.
Asignación de la ponderación
La ponderación corresponde a la distribución del valor porcentual de cada criterio dentro de la evaluación total, en función de su relevancia para el logro del aprendizaje esperado.
Tipos de actividades de evaluación
